LES IA DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE POUR ADULTES

Durée

2 jours (14 heures)

Rythme

2 x 7 heures

Format

Présentiel

Lieu ↗

Illiade Formation Saint-Etienne

Tarif

1190 € TTC

Financement

Financement personnel / OPCO

Contexte

Les intelligences artificielles génératives transforment les pratiques de conception, d’animation et de suivi en formation professionnelle. Elles peuvent aider à produire plus rapidement des contenus pédagogiques, à adapter des supports à différents profils, à structurer des évaluations, ou encore à faciliter certaines tâches répétitives liées au suivi et à l’ingénierie pédagogique. Pour autant, leur usage nécessite une compréhension claire du fonctionnement des outils, de leurs limites, et des bonnes pratiques à adopter dans un cadre responsable. Cette formation s’adresse aux professionnels de la formation souhaitant intégrer ces outils de façon utile, réaliste et sécurisée, sans perdre la posture et l’exigence pédagogique.

Objectif général

Permettre aux professionnels de la formation d’intégrer les intelligences artificielles génératives dans leurs pratiques d’ingénierie pédagogique, d’animation et de suivi, en maîtrisant les opportunités, les limites et le cadre éthique.

Compétences développées

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Comprendre le fonctionnement général des intelligences artificielles génératives et leurs limites
Identifier les usages pertinents dans un contexte pédagogique (conception, animation, suivi)
Produire des supports structurés à partir d’un besoin de formation
Adapter et différencier des contenus selon des profils d’apprenants
Créer des activités, quiz et évaluations à partir d’objectifs pédagogiques
Structurer des documents et des ressources pédagogiques plus efficacement
Mettre en place des pratiques responsables (données, confidentialité, vérification, posture)

Programme

Jour 1 : Comprendre et produire

Fondamentaux de l’IA générative
- IA “classique” vs IA générative
- Fonctionnement simplifié des modèles de langage
- Limites : biais, hallucinations, erreurs, approximations
- Impacts possibles sur la production pédagogique
Panorama d’outils et repères d’usage
- Outils conversationnels
- Recherche augmentée et synthèse
- Outils de production (supports, contenus, scripts, trames)
- Logique de choix selon le besoin pédagogique
Produire des contenus pédagogiques exploitables
- Transformer un besoin en consignes et livrables
- Structurer une séquence / un déroulé
- Rédiger des supports (cours, activités, consignes)
- Atelier : produire une première ressource pédagogique utilisable

Jour 2 : Personnaliser et sécuriser
4. Différenciation et personnalisation

Adapter une activité à plusieurs niveaux
Créer des variantes (supports, exercices, consignes)
Prendre en compte les profils et besoins spécifiques
Atelier : différencier une séquence existante

Évaluation et suivi
- Produire des quiz et évaluations alignés sur les objectifs
- Créer des grilles simples d’observation / suivi
- Structurer des comptes rendus et synthèses
- Atelier : concevoir un mini-kit “évaluation + suivi”
Bonnes pratiques, éthique et posture professionnelle
- Protection des données et confidentialité
- Vérification et fiabilité : méthode simple
- Responsabilité professionnelle
- Place de l’IA : assistance, pas substitution

Public concerné

Professionnels de la formation et de l’accompagnement :

formateurs professionnels d’adultes
ingénieurs pédagogiques
responsables / coordinateurs pédagogiques
conseillers / accompagnateurs (emploi, insertion, orientation)

Prérequis

•Maîtrise des outils numériques courants. •Aucun prérequis en intelligence artificielle. •Ordinateur portable requis. •Venir avec une ressource à retravailler est un plus (ex. : support, déroulé, activité, évaluation, consigne, séquence).

Modalités pédagogiques

Apports structurés
Démonstrations en direct
Ateliers pratiques guidés
Études de cas
Productions à partir des documents / situations des participants

Modalités pédagogiques

Exercices et productions réalisés pendant la formation
Évaluation au regard des objectifs fixés